Heteronomisk moralsk hva som er, egenskaper og funksjon i barndommen

Barn dømmer ikke akkurat som oss, noe som er åpenbart, men hvordan vurderer de hva som er riktig og hva som er galt? De vurderer virkelig ikke det, men de lærer det. De er innpodet i sosiale normer og aksepterer at de må overholde dem.

Før 9 år tenker barn når det gjelder heteronomisk moral, Det vil si at deres moral.

Prøver å oppsummere i noen få innledende setninger hvor interessant heteronoma er noe komplisert, og derfor inviterer vi deg til å fortsette å lese for å forstå det grundigere.

• Beslektet artikkel: "The Diastic Theory of Moral: The Keys to This Kurt Grey Model"

Hva er heteronoma moralsk?

Heteronoma Moral er måten som vedtar etikken til barn i løpet av de første leveårene. Denne moralen er basert på aksept av ytre normer som om de var absolutte, I stedet for å etablere en atferdskode, basert på dens meninger og erfaringer som er karakteristikken som er vedtatt i mer modne stadier av dens utvikling.

Barn i alderen på mindre enn 9 år vurderer at reglene som pålegges av dem må oppfylles uten å stille spørsmål ved dem. Kom til normene som noe hellig, umulig og å overholde marginen for hva innholdet er.

I denne typen moralske barn og barn som manifesterer det De evaluerer handlinger ikke på grunn av sin natur eller etiske bak, men for behovet for å overholde voksne autoritet. Emner med denne typen moral som må overholdes av normene som er pålagt av voksne fordi de vurderer at det er bra hva de sender og dårlig som forbyr dem. Kort sagt, heteronomisk moral er det moralske som forekommer hos individer som ikke stiller spørsmål ved normene som kommer fra en viss autoritet.

Heteronoma Moral ble først studert av den sveitsiske psykologen Jean Piaget, som var interessert i å oppdage hvorfor barna oppførte seg på den måten de gjorde det. Innenfor dette objektet av studien ble også deres interesse for måten de forsto moral, og lurte på hvordan barn forstår reglene, Hva tenker de om individuelt ansvar og hvilket rettferdighetsbegrep de hadde.

Filosofer, psykologer og andre forskere har vært spesielt interessert i utviklingen av moral. Det antas at å forstå måten vår moral utvikler voksne.

• Du kan være interessert: "Lawrence Kohlbergs moralske utviklingsteori"

Hvordan oppstår denne typen moral?

Heteronoma moralsk er det som skjer i hodet til barn når de begynner å reflektere over verdens funksjon, Og det gjenstår til omtrent 9 år, selv om det vanligvis forsvinner mellom 6 og 8 år.

Før de når den alderen, stiller ikke barn spørsmålstegn ved hvor gyldige eller rettferdige de sosiale normene og reglene som har arvet fra foreldrene, men godtar dem på en blind måte.

Det er relatert til moralsk realisme at faktisk regnes som et tankemønster avledet av denne typen moral. Barn tror at forpliktelsene og verdiene til en person bestemmes av normen, Uten å ta hensyn til faktorer som kontekst og mulige intensjoner som har involvert å utføre en viss oppførsel, selv om det innebærer en slags overtredelse eller brudd på en norm.

Denne måten å forstå moralen og hva som er riktig har å gjøre med det faktum at de ennå ikke har utviklet evnen til å sette seg selv i andres sted (mentalisme) og derfor barn De kan ikke forstå hvilke grunner som kan ha fått en person til å hoppe over noen regler. I hans sinn, som ikke overholder en regel, er noen som har gjort noe galt, og det er ikke debatible.

Lagt til dette, på dette tidspunktet har de ikke en kritisk sans, som ikke er i stand til å stille spørsmål ved foreldrene og andre referanser ord. Dette betyr at De vurderer at alt de voksne sier er riktig, Det må respekteres og antas ikke alltid negative konsekvenser. De aksepterer blindt det de blir fortalt fordi de tror at eldre mennesker er ufeilbarlige. De tenker ikke ideen om at en voksen person så viktig som faren, moren, læreren hans eller besteforeldrene hennes kan feile.

Det er alle disse karakteristiske trekk ved barn under 9 år som tjener oss som nøkler til å forstå hvorfor heteronomisk moral oppstår, en moral som som navnet antyder “kommer utenfra”, blir introdusert for dem.

Når tiårets alder, begynner endringer å gi endringer i tankestrukturene som får barnet til å se reglene som noe ufleksibelt og absolutt. Dermed, Pre-Adolescents og ungdommer stiller spørsmål ved normene, og forstår at reglene ikke er absolutte sannheter, men sosiale pålegg, Dette er fødselen av autonom moral.

• Beslektet artikkel: "De 10 typene verdier: Prinsipper som styrer livene våre"

Kjennetegnene til heteronoma moralsk

Heteronomisk moral skiller seg veldig fra den autonome, og er den første før han er 9-10 år gammel og den andre neste. Det er flere kjennetegn ved moralsk realisme som vi kan fremheve.

1. Aksept av eksterne standarder

Det mest særegne trekk ved heteronomisk moral er det faktum at Barn godtar automatisk alle regler og tro som blir pålagt dem, Spesielt hvis foreldrene, lærerne, juridiske veiledere eller annen referanse voksen blir innpodet dem.

Dette er fordi vi i barndommen ser foreldrene våre som sanne myndigheter, mennesker som aldri tar feil og som har en naturlig makt over barna sine. Hans ord blir ikke avhørt, og det er av den grunn at alt som voksne sier vil bli tatt som en absolutt og uten tvil regel.

• Du kan være interessert: "De 9 viktigste typer standarder"

2. Straff som en konsekvens av overtredelsen

I motsetning til autonom moral, der som besitter det er mer opptatt av om en handling er etisk forsvarlig eller ikke, hos heteronomiske moralske barn, er det vanlige tingen at de bekymrer seg for å adlyde for å unngå straff for enhver pris. I disse aldre tolker barna at det å hoppe over en standard eller gjøre noe som har blitt fortalt at det er dårlig alltid innebærer negative konsekvenser.

Jo mer alvorlig straffen er, desto verste handlingen de har fortalt dem er feil. I denne typen tanker blir ikke de mulige årsakene som har gjort at en person har begått en overtredelse tatt i betraktning, men det at han har begått den overtredelsen.

I det heteronomiske moralske stadiet ser du straff som noe automatisk og naturlig. Barn forstår rettferdighet som en slags hevn, noe som er basert på det mest grunnleggende godtgjørelsesprinsippet som "Eye for Eye".

Derfor, hvis noen begår en overtredelse, tenker en person som tenker på heteronomisk moral Han vil tro at han uunngåelig må straffes, uten å vurdere når som helst muligheten for å bli kvitt noen negativ konsekvens.

• Du kan være interessert: "Hva er straff i psykologi og hvordan den brukes?""

3. Liten relevans i intensjonaliteten

Barn med Heteronoma De tar ikke så relevant intensjonaliteten bak utførelsen av en viss overtredelse. Hovedmålet på alvorlighetsgraden av hvor feil har vært overtredelsen er hvor skadelig denne overtredelsen har vært. Det vil si, jo større er overtredelsen, jo mer moralsk forkastelig vil det være.

For å forstå ham: en 8 -årig vil se mye verre at lillebroren hans har ødelagt bestemorens porselensretter ved et uhell at hans andre bror har tatt en tallerken og har brutt den til å legge ut. Den 8 -årlige gutten bryr seg ikke, det viktige er hvor mange ødelagte retter som er der.

Denne mentaliteten av å ikke vurdere det faktum at det har vært en ulykke, eller at det ikke er fordi den ennå ikke er i stand til å plassere seg i stedet for den andre personen. Du kan ikke verdsette intensjonene dine eller vekten du har om hva du gjør.

Barn i det heteronomiske moralske scenen De anser at straffen må være proporsjonal med skaden som produseres, Bortsett fra om det har vært intensjonalitet eller ikke. Imidlertid etter noen år og kom inn i stadiet med autonomt moralsk nei.