De 10 mest urovekkende psykologiske eksperimentene i historien

I dag har nasjonale og internasjonale psykologforeninger en etisk kode for etisk atferd som regulerer praksis i psykologisk forskning.

Eksperimentatorer må overholde forskjellige normer relatert til konfidensialitet, informert samtykke eller velvære. Gjennomgangskomiteer er ansvarlige for å håndheve disse standardene.

De 10 mest avkjølende psykologiske eksperimentene

Men disse oppførselskodene har ikke alltid vært så strenge, og mange eksperimenter fra fortiden kunne ikke ha blitt utført i dag for å ha brutt noen av de grunnleggende prinsippene. Listen som følger sammenstiller ti av de mest kjente og grusomme eksperimentene for atferdsvitenskap.

10. Lille Alberts eksperiment

Ved Johns Hopkins University i 1920, John f. Watson gjennomførte en studie av Klassisk kondisjonering, et fenomen som forbinder en stimulans betinget med en ubetinget stimulus til de gir samme resultat. I denne typen kondisjonering kan du opprette en person eller dyrerespons mot et objekt eller lyd som tidligere var nøytral. Klassisk kondisjonering er ofte assosiert med Ivan Pavlov, som hørtes en bjelle hver gang han matet hunden sin til den bare lyden av klokken gjorde sin spytthund.

Watson Testet den klassiske kondisjonen i en 9 -måned -gammel baby han kalte Albert. Lille Albert begynte med å ville ha dyrene i eksperimentet, spesielt en hvit rotte. Watson begynte å matche tilstedeværelsen av rotta med den høye lyden av et metall hit hammeren. Lille Albert begynte å utvikle en frykt for den hvite rotta, så vel som de fleste hårete dyr og gjenstander. Eksperimentet anses som spesielt umoralsk i dag fordi Albert aldri var følsom for fobiene som Watson produserte. Barnet døde av en ikke -relatert sykdom etter 6 år, slik at legene ikke kunne avgjøre om fobiene hans ville ha vedvart voksen alder.

9. Aschs konformitetseksperimenter

Solomon Asch Han opplevde med samsvar ved University of Swarthmore i 1951, og satte en deltaker i en gruppe mennesker hvis oppgave var å matche lengdene på en serie linjer. Hver enkelt måtte kunngjøre hvilken av tre linjer som var nærmest i lengde til en referanselinje. Deltakeren ble plassert i en gruppe skuespillere som fikk beskjed om å gi riktig svar to ganger og deretter endre å si de uriktige svarene. Asch ønsket å se om deltakeren ville danne seg og gi feil svar å vite at ellers ville han være den eneste i gruppen som ga forskjellige svar.

Tretti -syv av de 50 deltakerne var enige om gale svar til tross for fysiske bevis ellers. Asch ba ikke om informert samtykke fra deltakerne, så i dag kunne ikke dette eksperimentet blitt utført.

8. Tilskuerffekten

Noen psykologiske eksperimenter som ble designet for å teste tilskueren -effekten, anses som lite etiske for nåværende standarder. I 1968, John Darley og Bibb Latané De utviklet en interesse for vitner som ikke reagerte på forbrytelser. De ble spesielt fascinert av drapet på Kitty Genoves, en ung kvinne hvis drap ble vitne til av mange, men ingen unngikk det.

Paret gjennomførte en studie ved Columbia University der en undersøkelse ble presentert for en deltaker og forlot ham alene i et rom slik at han kunne fylle ham ut. En ufarlig røyk begynte å lekke i rommet etter en kort periode. Studien viste at deltakeren som var alene var mye raskere når han rapporterte røyken at deltakerne som hadde samme erfaring, men var i grupper.

I en annen studie av Darley og Latané ble noen fag alene i et rom, og de ble fortalt at de kunne kommunisere med andre fag gjennom en interkommunikator. Egentlig hørte de bare på et radioopptak, og han hadde blitt fortalt at mikrofonen hans ville være av til han var hans tur til å snakke. Under innspillingen later et av fagene plutselig å ha et angrep. Studien viste det Tiden det tok å varsle forskeren varierte omvendt med hensyn til antall fag. I noen tilfeller ble forskeren aldri varslet.

7. Milgrams lydighetseksperiment

Yale University psykolog Stanley Milgram Jeg ønsket å forstå bedre hvorfor så mange mennesker deltok i så grusomme handlinger under nazistenes holocaust. Han teoretiserte at folk generelt adlyder autoritetstall, noe som reiste spørsmålene: “Kan det være at Eichmann og hans millioner medskyldige i Holocaust bare oppfyller ordrer? Eller kan vi vurdere alle medskyldige?"". I 1961 begynte lydighetseksperimenter å bli utført.

Deltakerne trodde de var en del av en minnestudie. Hvert essay hadde et par individer delt inn i "Lærer og student". En av de to var en skuespiller, så det var bare en ekte deltaker. Undersøkelsen ble manipulert slik at emnet alltid var "læreren". De to ble plassert i separate rom og "læreren" ga instruksjoner (bestillinger). Han eller hun trykket på en knapp for å straffe studenten med et elektrisk støt hver gang han ga feil svar. Kraften til disse utslippene ville øke hver gang motivet var feil. Skuespilleren begynte å klage mer og mer etter hvert som studien avanserte til han ropte for den antatte smerten. Milgram Han oppdaget at de fleste deltakere oppfylte ordrer ved å fortsette å bruke nedlastinger til tross for den åpenbare lidelsen til "lærlingen".

Hvis det var påståtte nedlastinger, ville de fleste fagene drept "studenten". Når dette faktum blir avslørt for deltakerne etter at studien ble avsluttet, er det et klart eksempel på psykologisk skade. For øyeblikket kunne det ikke utføres av den etiske grunnen.

• Oppdag dette eksperimentet i dette innlegget: "Milgrams eksperiment: forbrytelser for lydighet mot autoritet"

6. Harlow Primates eksperimenter

På 1950 -tallet, Harry Harlow, Fra University of Wisconsin undersøkte han barns avhengighet med aper rhesus i stedet for menneskelige babyer. Han tok apen fra sin sanne mor, som ble erstattet av to "mødre", en av stoffene og en laget av tråd. "Mor" til stoffet serverte ikke annet enn hennes komfortable følelse, mens "mor" -tråden matet apen gjennom en flaske. Apen tilbrakte mesteparten av tiden sin ved siden av stoffmoren, og bare omtrent en time om dagen med kabelmoren til tross for assosiasjonen mellom ledningen og matmodellen.

Harlow brukte også skremming for å bevise at apen fant "mor" til stoffet som en stor referanse. Han skremte apeavkom og så hvordan apen løp til tøymodellen. Harlow gjennomførte også eksperimenter der han isolerte aper fra andre aper for å vise det De som ikke lærte å være en del av gruppen i ung alder, klarte ikke å assimilere og parre seg når de ble eldre. Harlows eksperimenter opphørte i 1985 på grunn av APA -regler mot overgrep mot dyr, så vel som mennesker.

Institutt for psykiatri ved School of Medicine and Public Health ved University of Wisconsin har imidlertid nylig begynt lignende eksperimenter som involverer å isolere barnas aper som utsetter dem for å skremme stimuli. De håper å oppdage data om menneskelig angst, men motstand blir funnet av dyrebeskyttelsesorganisasjoner og borgere generelt.

5. Lært hjelpeløshet, fra Seligman

Etikken i eksperimentene til Martin Seligman På hjelpeløsheten lærte, ville det også bli avhørt i dag for deres misbruk av dyr. I 1965 brukte Seligman og teamet hans hunder som fag for å bevise hvordan kontroll kunne oppfattes. Gruppen plasserte en hund på den ene siden av en boks som var delt med to med en lav barriere. Så administrerte de en utslipp som var unngåelig hvis hunden hoppet over barrieren til den andre halvparten. Hunder lærte raskt å unngå elektriske støt.

Seligman -gruppen bandt en gruppe hunder og administrerte nedlastinger som ikke kunne unngå. Når du plasserer dem i boksen og bruker nedlastinger igjen, Hundene gjorde ikke forsøket på å hoppe barrieren, de bare gråt. Dette eksperimentet demonstrerer de hjelpeløse lærde, så vel som andre eksperimenter innrammet i sosialpsykologi hos mennesker.

4. Sherifs huleeksperimenteksperiment

Muzafer Sherif gjennomførte eksperimentet med Thieves Cave sommeren 1954, og utførte gruppedynamikk i full konflikt. En gruppe barn før ungdom ble ført til en sommerleir, men de visste ikke at monitorene faktisk var forskerne. Barna ble delt inn i to grupper, som forble separate. Gruppene kom bare i kontakt med hverandre da de konkurrerte i sportsbegivenheter eller andre aktiviteter.

Eksperimenter orkestrerte økningen i Spenning mellom de to gruppene, Spesielt å opprettholde konflikten. Sherif skapte problemer som vannmangel, som ville kreve samarbeid mellom de to lagene, og krevde at de samarbeider for å oppnå et mål. Til slutt ble gruppene ikke lenger skilt, og holdningen mellom dem var vennlige.

Selv om det psykologiske eksperimentet virker enkelt og kanskje ufarlig, ville det i dag bli ansett som lite etisk fordi Sherif brukte bedrag, fordi guttene ikke visste at de deltok i et psykologisk eksperiment. Sherif tok heller ikke hensyn til deltakernes informerte samtykke.

3. Studien av monsteret

Ved University of Iowa, i 1939, Wendell Johnson Og teamet hans håpet å oppdage årsaken til stamming og prøvde å gjøre foreldreløse barn til stamming. Det var 22 unge fag, hvorav 12 var ustammet. Halvparten av gruppen opplevde positiv undervisning, mens den andre gruppen ble behandlet med negativ forsterkning. Lærerne fortalte kontinuerlig til den siste gruppen som stammet. Ingen i ingen av gruppene ble stammende på slutten av eksperimentet, men De som fikk negativ behandling utviklet mange av selvtillitsproblemene Den stammingen viser vanligvis.

Kanskje Johnsons interesse for dette fenomenet har å gjøre med Hans egen stamming som barn, Men denne studien vil aldri bestå evalueringen av en gjennomgangskomité.

2. Blåstudenter mot brune øyne

Jane Elliott Han var ikke psykolog, men han utviklet en av de mest kontroversielle øvelsene i 1968 ved å dele studentene inn i en gruppe blå øyne og en gruppe brune øyne. Elliott var grunnskolelærer ved Iowa og prøvde å gi studentene en praktisk erfaring om diskriminering etter dagen etter Martin Luther King Jr. Jeg ble drept. Denne øvelsen er fremdeles viktig for dagens psykologi og forvandlet Elliotts karriere til en fokusert på mangfoldstrening.

Etter å ha delt klassen i grupper, Elliott ville sitere at vitenskapelig forskning viste at den ene gruppen var overlegen den andre. Gjennom dagen ville gruppen bli behandlet som sådan. Elliott la merke til at bare en dag ville være nok til at den "overordnede" gruppen ble mer grusom og den mest usikre "nedre" gruppen. Gruppene endret seg deretter slik at alle studentene fikk de samme skadene.

Elliott -eksperimentet (som gjentok i 1969 og 1970) fikk mange kritikk gitt de negative konsekvensene i studentenes selvtillit, og det er derfor det ikke kunne utføres igjen i dag. De viktigste etiske bekymringene vil være bedraget og informert samtykke, selv om noen av de opprinnelige deltakerne fortsetter å betrakte eksperimentet som en endring i livet deres.

1. Stanfords fengselseksperiment

I 1971, Philip Zimbardo, Fra Stanford University gjennomførte han sitt berømte fengselseksperiment, som var ment å undersøke gruppens oppførsel og viktigheten av roller. Zimbardo og teamet hans valgte en gruppe av 24 mannlige universitetsstudenter, som ble ansett som "sunne", både fysisk og psykologisk. Mennene hadde registrert seg for å delta i en "psykologisk studie av livet i fengsel", så de betalte 15 dollar om dagen. Halvparten ble tilfeldig tildelt fanger, og den andre halvparten fikk fengselsvakter. Eksperimentet ble utført i kjelleren i Stanford Department of Psychology, der Zimbardo -teamet hadde skapt et improvisert fengsel. Eksperimentene kjempet mye for å skape en realistisk opplevelse for fanger, inkludert falske arrestasjoner i deltakernes husholdninger.

Fangene fikk en ganske standard introduksjon av fengselets liv, at en pinlig uniform. Vaktene fikk vage instruksjoner om at de aldri skulle være voldelige med fangene, men de måtte opprettholde kontrollen. Den første dagen gikk den uten hendelser, men fangene gjorde opprør den andre dagen med barrikader i cellene sine og ignorerte vaktene. Denne oppførselen overrasket vaktene og visstnok førte til psykologisk vold som brøt ut i senere dager. Vaktene begynte å skille de "gode" og "dårlige" fangerne, og distribuerte straff som inkluderte fleksjoner, ensomme innesperringer og offentlig ydmykelse til opprørsfanger.

Zimbardo forklarte: “Om noen dager ble vaktene sadistiske og de innsatte var deprimerte og viste tegn til akutt stress. “To fanger forlot eksperimentet; En over tid ble psykolog og fengselskonsulent. Eksperimentet, som opprinnelig skulle gå til to uker, endte før tiden da Zimbardos fremtidige kone, psykologen Christina Maslach, besøkte eksperimentet på den femte dagen og sa: "Jeg synes det er forferdelig hva du gjør med disse gutta".

Til tross for det uvanlige eksperimentet, er Zimbardo fremdeles en psykolog som jobber i dag. Han ble til og med hedret av American Psychology Association med en gullmedalje i 2012 for sin karriere innen vitenskapen om psykologi.

• Mer informasjon om Zimbardos etterforskning i: "Stanford Prison Experiment"